研讨落实“地” 教研出真“理”--阜阳市举行高一地理研讨会

水本无华，相荡乃成涟漪;石本无光，相击而成灵光。为交流我市高中地理课程改革经验，展示地理教学教研成果，促进地理课堂教学质量的高质量发展。4月16日上午，阜阳市2024年“‘三新’背景下高质量高中地理教学”主题式高一地理教学研讨活动在阜阳市城郊中学成功举办。全市各市县区地理教研员、各学校地理教研组长、高一地理教师共200余人参加了本次研讨活动。

活动开始，由来自阜阳市城郊中学的朱明老师和阜阳市太和中学的司晓燕老师分别带来一节教学研讨课。朱明老师的课以新课标为指导思想，以人地关系为主线，情境创设贯穿始终，对新课标背景下如何上好地理课具有较大的借鉴意义；司晓燕老师的课基于本土情境重构教学内容，将信息技术手段融入教学，注重地理实践力、综合思维和人地协调观的培养。两节课各具特色，为与会教师打开了地理课堂教学的新思路。

接下来的主题交流环节，来自阜阳一中的郎一杰老师结合对近几年山东省新高考命题的研究及思考，为大家阐释了新高考下的地理课堂教学为什么教、怎样教和教什么的一系列问题，同时郎老师通过亲自带领学生野外研学很好的解决了新课程下地理核心素养中综合思维、地理实践力及人地协调观的实际培养问题。引导地理教师改变教育教学观念，重视探究式、启发式、体验式、问题式教学，从常态教学培养学生表达能力、动手能力，给学生展示的机会。阜阳市红旗中学的彭子萍老师则通过课堂教学问题式教学作为突破口，全面向大家介绍了新教材下深挖教材、广拓情境和分层设问对学生核心素养培养的实践意义。两位老师精心准备的讲座为与会教师如何进行“三新”下的课堂教学提供了可借鉴的经验。        

来自太和中学、太和八中、颍上耿棚中学、阜阳市城郊中学、阜阳市第十中学等老师对本次活动 进行了长达1个小时的激烈探讨和交流。

最后，阜阳市地理教研员陈鹏飞老师指出，在新课程理念日益深入的背景下，高一地理教师要依照学科核心素养导向的课堂教学基本要求，努力实现教学观念和教学思路由知识学习向素养培养转变，关注和研究新高考命题与评价，以评促教，以评促学，突出“教-学-评一致性”，抓住新课程改革机遇，争取自身专业突破与发展

不待林上花似锦，忙趁春光启新程。此次研讨会取得圆满成功，为全市地理教师搭建了一个聚焦“三新”、共话教学、交流经验、共享智慧的平台，对今后“三新”背景下提升地理课堂教学质量、促进地理教师专业发展起到了指导性作用。